中央提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展新理念，是构成文明社会的五大基础元素。五大元素互相嵌套，互相支撑，每一个元素都蕴含其它四个元素，谁也离不开谁，形成有机整体。

　　共享是文明社会的重要元素。文明与共享成正比例。人类社会共享的成分越多，人类文明的成分必然越多。人类文明的进化史，实质也是一部人类共享水平的提高史。

　　富于共享的社会，必然是富于竞争力的社会。因为共享社会必然有凝聚力。有凝聚力，人心齐，泰山移，就容易克服众多前进道路上的拦路虎。

　　共享有利于实现人类社会消费福利总体最大化。因为根据经济学消费边际效用递减原理，当财富从多余者向不足者转移的过程，必然也是一个总效用递增的过程，最终当共享境界完全实现时，人类也就实现了总效用最大化。

　　共享有利于人类社会实现生产成本总体最小化。因为有共享精神，社会生产的非生产成本会大大降低，包括监督成本、寻租成本，都会大大减少，从而有利于社会将更多资源投入到生产中去，提高生产效率。

　　建设共享社会，需要分三个层次展开，是三个层次的有机统一。第一层次，需要大力建设共享财富，第二层次，需要大力建设共享制度，第三层次，需要大力培育共享精神。其中共享财富是实现共享社会的物质基础，共享制度是实现共享社会的制度保证，共享精神是实现共享社会的精神底蕴。因为有了共享精神，既得利益集团就不会为了小团体利益而阻碍社会大利益实现，这必然有利于建设共享制度。而有了共享制度，又会大大提高建设共享财富的效率。

　　如何建设共享财富，既要增加财富数量，也要提高财富质量，还要符合可持续共享原则，既当代人在实现共享的同时还需要考虑和后代人共享的问题。为此，在生产方式选择上，需要大力发展循环经济。

　　如何建设共享制度，需要着力推进制度的公平建设。

　　如何培育社会共享精神，需要大力提升社会道德水平。第一，要从小培育孩子的共享精神。因为人格的完善，小时候是关键，一旦长大定型，要改变人格就很难。家是社会的细胞，是人格形成的最初摇篮，为此，需要高度重视家庭道德建设。对新婚夫妇要抓好优生优育教育，不能走形式。第二，学校教育，要始终把道德教育放在首位。从小学，到中学，到大学，到研究生，都应把道德建设放在首位。从长远看，人品是最高的文凭。第三，社会各单位，也要把职工的道德建设放在日常工作的第一位。各单位提拔干部，应真正体现德才兼备、以德为先原则。第四，知识分子要进行道德启蒙。道德启蒙是比知识启蒙更重要的启蒙。知识是力量，但知识若失去道德的掌控，知识的力量本质是危险和恐惧的。另外，知识分子在启蒙社会道德的时候，也要抓好自身的道德建设。第五，要认识到共享精神的培育是一个长期过程，需要常抓不懈，需要有长期的措施，不能有急躁心理。(作者：宋圭武 甘肃省委党校学术委员会委员、教授)