当然，也应该充分考虑到现实的行路难。这不仅关乎对中国教育环境的深刻认知，也关乎对改革所能触及到的利益关系的体察与理解。一个人是不是可以挑战或者打破整体性的制度环境？个体，或者一个紧密的但很小的学术团体是不是具备破冰的力量？这些均有待于下一步的实践。此前的朱清时，从踌躇满志，到身心俱疲，再到最后卸任，无不展现了“在体制外再走一条教育路”的事实难度。

　　那么，施一公呢？

　　无论如何，我们总是愿意相信，未来的路一定会比之前更宽阔、更坦荡。时代在变，制度环境也在变，特别是，随着时间的演进，人们越来越清晰地看到，当下固化的高等教育格局，不可能再退回过去，也不可能继续长时间陷入沉闷状态，这个领域确实需要一些变化，高教改革必须坚定不移地走下去，这已成为我们这个时代的普遍社会共识。

　　施一公曾动情地谈到：“我相信这个世界上总有属于我的能让我做好的事业。我始终以不同的方式提醒自己，不可辜负别人对自己的期望和信任。”施公已辞，“西湖”启航；江湖路远，一切珍重。(胡印斌)

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